临海市第六教研区
科学公开课研讨
凝聚同研
携手同行
为了进一步优化科学课堂教学,全面打造有效课堂,并营造教师相互学习的氛围,11月24日,来自桐峙中学、桃渚中学、中城中学、上盘中学的30余名科学老师齐聚临海市培文阳光实验学校,与我校教师共同参与了临海市第六教研区科学公开课研讨活动。本次活动由课堂展示、评课议课、专题讲座等三个环节组成。
一
同课异构:体温的控制
01
桐峙中学:王老师
王老师通过精心设计板书,将本节课的知识内容以清晰的脉络呈现在学生眼前;分组模拟实验让学生亲身体验冷水热水时手部的血管变化,将抽象内容具象化。
02
临海市培文阳光实验学校:卢老师
卢老师的教学紧密联系现实生活,让学生更好地沉浸体验感悟;精心设计的问题层层递进,充分激发了学生的深度思考;整节课学生活跃投入,课堂气氛非常好。
03
桃渚中学:谢老师
谢老师简洁引入,新授过程中强调关键词,让学生引起重视;将课程内容分为四个板块,教学流程清晰。
04
中城中学:陈老师
陈老师精心设计教学活动,重视学生对图表、数据分析等能力的培养,将体温变化规律转化为图像,一目了然。
05
上盘中学:陈老师
陈老师通过模拟实验突破本节课的难点,并通过多媒体将实验现象实时传送至大屏,清晰直观。
二
议课评课
今天上课的五位老师分别对自己的教学设计思路做了简单的介绍,并进行了教学反思。随后,临海市教员中心科学教研员曹纪明老师对每一位老师的课堂展示做了精准的点评,指出了每一节课的亮点与不足,并给出了针对性的建议。
曹老师还建议,老师们应树立以生为本的观念;不仅仅只是“教”教材,更要灵活地“用”教材;无论是课堂的导入、问题的设计均要体现学科特点;实验探究环节要注重学生之间的互评;平时教学要多积累多思考,注重对学生各方面能力的培养。
三
讲座促提升
最后,曹老师以“实验教学能力的提升”为题做了微讲座。他结合《浙江省初中科学学科教学基本要求(2021版)》的具体要求,围绕台州市初中教师实验技能大赛、台州市中小学教学大比武等四个活动中的命题设计,进行了现场讲解,并分析了科学实验考察的重难点。他特别强调了科学实验的重要性,希望教师们在课堂教学中,勤做实验,善于运用科学实验,激发学生学习兴趣、提升学生探究能力、丰富学生的探究方法、培养学生的科学探究精神。
与会教师在讲座过程中频频点头,受益匪浅,充分认识到了科学实验在课堂教学过程中的重要作用。
四
茶歇时刻:畅聊感悟
凝聚同研,携手同行,更加丰富生动的科学课堂是我们永恒的追求!
行远自迩,踔厉奋发,脚踏实地地上好每一堂课是我们不变的坚守!
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