锤炼师能 助推成长——初中部五大学科教师课堂教学技能大赛

单元训练目标清晰明确，在整体感知、了解基本故事情节的基础上充分展示了其扎实的教学基本功。研析中生本推演、生生对话兴趣盎然、积极投入，通过对关键字词和语句的锤炼，感悟了人物的心理成长过程，也启发了学生感悟自己的生活体验，从而获得人生启示。

课题选材新颖别致，引入自然，切入实际，在生本对话中对信息关键词的提取很有实操效果，生生对话热烈、融洽、直观、画面化，丰富了知识，锻炼了能力，培养了情感态度和价值观，实为实践课之经典案例，可推广学习。

曾老师基础扎实，备课充分，讲解思路清晰明了，语言精炼，课程结构设计合理，重难点落实到位，让学生自主探究，注重知识的生成，激发了学生学习数学的兴趣，并锻炼了学生的学习能力和思维能力。

选题精当，处理细腻，很有深度，讲好这节课对老师的素养要求很高。题目设置由浅入深层层递进，课堂上小组合作充分调动了学生的探索精神，让学生感受到了数形结合的乐趣，以及思维的魅力。是一节非常精彩的数学课。

 这节课让人印象深刻！老师非常注重学生兴趣的培养，以不同的方式，最大限度的激发学生的求知欲。学生在老师精心设置的语境中一步步完成了学习任务。最后学生自编自演环节更是把课堂推向了高潮。课堂的高效高能归功于房老师良好的英语素养！

容量大，节奏快，效率高，教学目标明确，对学生英语阅读能力技能和方法的培养（Pro-reading,While-reading,Post-reading）通过“层层递进，由浅入深”的教学原则在本节公开课中得以体现；通过教师的引导和设问突出学生的主体地位，且面向全体学生，每个学生都有任务，每个学生都有语言输出的展示机会，并进行了有效的评价；王老师本节课除了对学生基本知识技能目标进行了培养外，还对学生的情感目标进行了培养和拓展升华，让学生切实感受到感恩他人无时不在，无处不在。

教学流程流畅，教学重点突出，时间与内容协调，教学语言精练，学生参与课堂的积极性、有效性较高，教学效果非常好。讲练结合、对比教学，深化难点，促进理解，有助于提高记忆效率。板书简明扼要，随机生成，注重关键词的板书，对知识脉络的呈现起到了很好的支撑作用。

教案设计层层递进，一个案例贯彻到底，问题围绕案例精心设计，有铺垫，有梯度，学生回答积极，课堂参与度较高。老师精心搜集的剪辑视频资料，把枯燥的理论知识融于情景的巧妙串联之中，使学生由感性认知上升到理性的认识，增强了学生国家利益至上的观念，并从榜样的事迹中明了如何捍卫国家利益。

教态好，准备充分，思路清晰，语言精炼，对于本节课的重难点把握较好，尤其是天平的正确使用方法、易错点，强调到位。同时，非常重视学生能力的培养。另外，整节课师生互动，生生互动较好，充分体现了以学生为主体的教学理念。

教态自然、大方，亲和力强，基本功扎实，课堂教学设计合理、紧凑、层层递进，对于学生学习能力的培养，有很好的效果，同时，能够调动学生的积极性，使学生真正参与到课堂教学中，效果很好。